Clinical Teaching (Faculty Development Program Stanford University)

Diese Veranstaltung ist Teil des Zertifikatsprogramms "Medizinische Lehre Wien" (MLW).

Inhalt
Dieses intensive Training fokussiert auf Vielseitigkeit und Effektivität in der Lehre. Nach dem theoretischen Input analysieren und diskutieren die Teilnehmer und Teilnehmerinnen Unterrichtssituationen anhand von Videobeispielen. Alternativen und konstruktive Verbesserungsvorschläge zum gezeigten Unterricht werden erarbeitet. In Rollenspielen können die TeilnehmerInnen ihr eigenes Lehrverhalten verändern und aufgrund des videounterstützten Feedbacks optimieren.

Themen
• Lernklima
• Leitung der Lehreinheit
• Lernziele mitteilen
• Verstehen und Behalten fördern
• Evaluation
• Feedback
• Self directed Learning fördern.

Lernziele
die TeilnehmerInnen können nach dem Workshop ...
• spezifische Lehrverhalten identifizieren und diese Schlüsselkompetenzen für effektive Lehre zuordnen,
• Lernziele formulieren und haben dies mehrfach an Beispielen geübt,
• effektives Feedback in verschiedenen Ebenen benennen und haben dies in den Feedbackübungen adäquat eingesetzt,
• spezifische Lehrmethoden zur Förderung eines positiven Arbeitsklimas, sowie zur Förderung von Verstehen, Behalten und selbst bestimmtem Lernen beschreiben,
• den gegenseitigen Einfluss der sieben Hauptkategorien für effektiven Unterricht an Beispielen erläutern,
• spezifische Lehrverhalten vielseitig anwenden, um unterschiedlichen Themen, Lehrformaten und Lerntypen gerecht zu werden,
• persönliche und institutionelle Veränderungsziele schriftlich fixieren.

Vorbereitung (PDFs werden zugesandt):
Pflicht-Lektüre zum Workshop
• What Clinical teachers in Medicine Need to Know. D. Irby. Academic Medicine 1994;69:333-342
• Strategies for Inproving Teaching Practices: A Comprehensiv Approach to Faculty Development. L Wilkerson, D. Irby. Academic Medicine 1998;73:387-396
• Overview of Current Learning Theories for Medical educators. D Torre et al. The American Journal of Medicine, 2006;119:903- 907 Vertiefende fakultative Literatur

Die Nachbereitung (Abschlussbericht von 2 Peer-Visitationen in Unterrichtssituationen und über die Implementierung institutioneller Ziele) ist integraler Bestandteil des Workshops und soll die trainierten Methoden festigen und kritische Selbstreflexion fördern. TeilnehmerInnen können sich gegenseitig besuchen (möglichst im folgenden Semester) und den Unterricht, analysieren. Sie beurteilen die stattfindende Lehre anhand der im Kurs gelernten Kriterien. Sie geben ihren KollegInnen unmittelbar strukturiertes Feedback zu deren Lehrveranstaltung und erhalten im Gegenzug Feedback zu ihrer eigenen Lehrveranstaltung. Kurze Berichte über die Visitationen und über die zu optimierende institutionelle Ziel, die sie nach dem Kurs verfolg haben qualifizieren nach Eingang dieser Berichte zum Zertifikat über die Teilnahme am Stanford Faculty Development Program in Clinical Teaching im Ausmaß von insgesamt 24 Stunden.

Zielgruppe
Lehrende der Medizinischen Universität Wien (Mediziner der theoretischen und klinischen Fächer, Natur- und Sozialwissenschafter anderer Fachgebiete die Medizinstudenten unterrichten, Unterrichtende der universitären Pflegeausbildung), die Kleingruppen (bis 20 Studierende) unterrichten und ihren Unterricht reflektieren und verbessern wollen.
Max. 12 TeilnehmerInnen, eine kontinuierliche Anwesenheit im Workshop ist erforderlich.

Veranstaltungsleitung
Prof. Dr. med. Robert Greif, MME, FERC
Leiter Medizinische Lehre und Leitender Arzt - Peripherer Operationsbereich, Universitätsklinik für Anästhesiologie und Schmerztherapie, Universitätsspital Bern, Inselspital, 3010 Bern, CH
Tel.: + 41-31-632-1629, robert.greif@insel.ch

Stunden/ ECTS
16 Stunden (+ 8 Stunden Nachbereitung Peer-Review und Abschlussevaluation)/ 1.4 ECTS

Anmeldung/ Termine

Die aktuellen Termine zu diesem Seminar finden Sie im Med.Campus unter "PE-Seminare".

Als MitarbeiterIn der MedUni Wien melden Sie sich mit Ihrer MedUni Wien-UserID im Med.Campus unter https://campus.meduniwien.ac.at an. Auf Ihrer Visitenkarte finden Sie den Punkt „PE-Seminare“. Öffnen Sie das Seminar im jeweiligen Semester und klicken Sie auf den Button „Anmelden“.

Externe InteressentInnen können sich per E-Mail unter personalentwicklung@meduniwien.ac.at über die Termine informieren und anmelden.

Die Teilnahme an allen Terminen des Seminars wird vorausgesetzt. Voraussetzung für den Erhalt einer Teilnahmebestätigung ist eine Anwesenheit von mindestens 75 Prozent der Veranstaltungszeit. Es wird um pünktliches Erscheinen ersucht. Im Falle einer Verhinderung ist eine Abmeldung erforderlich.

Weitere Informationen: Anmeldungs- und Teilnahmebedingungen
Ansprechpartnerin: Barbara Fürst unter personalentwicklung@meduniwien.ac.at 

Teilnahmegebühr
MitarbeiterInnen der MedUni Wien: kostenlos 
Externe TeilnehmerInnen: 552 Euro 
MitarbeiterInnen anderer Universitäten: 408 Euro

Die für das Diplom-Fortbildungs-Programm (DFP) der Österreichischen Ärztekammer approbierte Veranstaltung ist für FachärztInnen/AllgemeinmedizinerInnen als 'Freie Fortbildung' anrechenbar. Bitte geben Sie uns bei der Anmeldung Ihre ÖÄK-Arztnummer bekannt. Informationen siehe:Diplom-Fortbildungs-Programm (DFP)